Empecé por motivos académicos, que es la actividad que más me moviliza últimamente. En otra época me gustaba ir a un taller literario en el que descubrí que lo mío era escribir poesía (tremenda autosorpresa), bailar tango, leer ávidamente toda la literatura posible. Los años y el afán por investigar me llevaron a la academia, que a pesar de sus códigos a veces muy competitivos y de una exigencia altísima, me hace muy bien. Adoro descubrir cosas.

Un día me postulé a una beca de maestría para estudiar un tiempo en Brasil. Para mi sorpresa, la gané. Y antes de subirme al avión decidí inscribirme en el Laboratorio de Idiomas de la Facultad de Filosofía y Letras. Un lugar altamente recomendable para estudiar cualquier idioma, en el que aprendés a ver y sentir el mundo en otra lengua.

Una vez en Brasil, dominé la giria (algo parecido a nuestro lunfardo), y las formas de hablar que hacen que el español y el portugués sean dos idiomas bien diferentes. Volví, di examen de nivel (pasé varios niveles con todo lo que había aprendido en la “rua”), y ya estoy casi terminando el curso completo: puedo escribir un cuento, una ponencia, pronunciar las vocales nasales, sonorizar las z.

Y como sigo adorando la literatura pude leer a Clarice Lispector, una de mis autoras favoritas, en su lengua original. Hoy tuve que rendir mi examen oral para pasar al último nivel de portugués, y elegí hablar de ella. Volví a leer el cuento que más me gusta: Felicidade Clandestina. Lo busqué en español para compartirlo con esos amigos con los que leemos cosas lindas a la noche, vinito de por medio, pero las traducciones que encontré en Internet no eran muy buenas. Además, a mi cuento preferido ¡le faltaba la frase del final! y un párrafo por el medio que es la descripción más perfecta de la maldad que leí en mi vida. En un acto de justicia, y aprovechando que la academia me acercó al portugués, le regalé a la literatura, y a mi parte sensible, la traducción del cuento de Clarice al español y acá lo dejo para mis amigos y para cualquiera que pase por esta página.

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Publiqué la reseña del libro: “Más allá de la tecnología: aprendizaje infantil en la era digital” de David Buckinhgam, en la Revista Propuesta Educativa, del área de Educación de Flacso.

“El libro aborda el interrogante acerca de cómo debería actuar la escuela ante el rol que desempeñan los medios digitales en la vida de niños y jóvenes. Para ello, recorre de manera exhaustiva y crítica las diferentes teorías que se han ido desarrollando a lo largo de los últimos veinte años.

Incluye tanto las posturas que se muestran abiertamente a favor como las que se posicionan en contra del uso de tecnologías digitales en la escuela, tratando de superar ambas. Lo hace a partir de las propias preocupaciones del autor, especialista en la relación entre la cultura mediática y la educación, profesor de educación de la Universidad de Londres y director del Centre for the Study of Children, Youth and Media de la misma universidad. “

Versión completa aquí

La universidad es muy diferente de la que me dio mi formación de grado: la UBA, y bastante distinta también de la que me está formando en posgrado: la FLACSO. Una de las diferencias más evidentes es arquitectónica: es un espacio abierto enorme, como una ciudad en sí misma, con los edificios de todas las facultades ahi adentro, calles internas, árboles, espacios para descanso y para estudio, ómnibus internos, una laguna!!, un comedor universitario muy grande y barcitos en cada facultad, una feria de artesanía y muchos eventos culturales. Es como vivir en una burbuja estudiantil.

Tiene un sistema de bibliotecas integrado muy interesante, se llama acervus. Se ingresan los parámetros de búsqueda y el sistema localiza el libro y en cuál de todas las facultades que forman la Unicamp se encuentra. Siguiendo esos datos hay que ir hasta la facultad indicada y caminar entre filas y filas interminables de libros, tesis, revistas. Requiere de un poco de paciencia, ya que no es el bibliotecario quien va a buscar el libro, sino uno mismo. Con un poco de práctica se mejora mucho el tiempo necesario para dar con el material buscado. Lo más apasionante (sé que no es de la mayores pasiones del mundo, pero a mí me gusta) es caminar entre tantas estanterías repletas de libros, como una especie de laberinto con olor a papel y lomos de colores.

Otra de las diferencias es su postura estructuralista, al menos esto la diferencia bastante de FLACSO, que está más volcada hacia una posición que podría denominar “posmoderna”. En algunos aspectos está muy bueno, porque después de varios años se vuelven a ver algunos temas y luego de cierta trayectoria (en la vida y en la academia), se reinterperta de otra forma el estructuralimo. A veces es un poco cansador, aunque me hace acordar a mis primeros años en la carrera de comunicación, y eso me genera una mezcla de nostalgia y ternura. De todas formas, el nivel académico de la Unicamp es indiscutible y la forma en la que esá organizada es impresionante.

Otra gran diferencia: la mayoría de los estudiantes sólo estudian y la mayoría de los profesores tienen un solo trabajo. De 12 a 14 se almuerza y la universidad organiza la vida de la mayoría de sus integrantes (y hay papel higiénico en el baño)

Una mención especial merece el examen vestibular, que es muy difícil y actúa como un factor de selección importantísimo. Las universidades públicas son las mejores de Brasil, pero para ingresar en ellas es necesario rendir ese tremendo examen. La educación fundamental y media estatal no es muy buena, por lo que, quienes llegan a pasar el vestibular, la mayoria de las veces asistieron a escuelas privadas. Esto termina dando un cierto aire de elite a la educaci’on p’ublica superior, en un país donde las diferencias sociales son fuertísimas.

Nos llevó al hotel y luego a almorzar a un mercado, pero no al del puerto, atestado de turistas y al que la gente de allá no le gusta mucho ir. Un mercado chiquito y muy lindo donde saboreamos unas brochettes de lomo espectaculares. Después, ¡a trabajar! Teníamos dos intensas jornadas por delante.

Nuestra labor era transferir todo el conocimiento, tanto técnico como de gestión y de experiencia casi personal, que fuimos adquiriendo en los cuatro años de trabajo en FLACSO virtual Argentina. No era tarea fácil, ya que ni siquiera nosotros sabíamos la cantidad de experiencia y “know how” que habíamos acumulado. En ese sentido, fue gratificante.

La primera parte de la capacitación fue en una escuela, ya que la sede de Flacso Uruguay aún es pequeña para albergar tanta gente. Se trataba de explicarles el ABC de la plataforma Moodle (el programa de software libre sobre el que funciona el campus de ambas Flacsos) a quienes serían los tutores de los primeros cursos. Fue una buena experiencia, nuestros compañeros uruguayos eran muy agradables y con ganas de aprender. También era interesante estar en una escuela, a pesar de hablar y leer mucho sobre estas instituciones en la maestría sobre educación que estoy cursando hacía mucho tiempo que no entraba en una. Me sorprendieron los inodoros pequeñitos del baño. ¡Me había olvidado de eso!

Terminamos ya de noche, con un paseíto por la costa del río, el mismo que hay de este lado, pero que parece completamente otro. Después, a cenar unas pizzas con José y Diego, otro de los integrantes del equipo uruguayo. ¡Ah! de Argentina, además de quien escribe fueron Laura Marotias y Pablo Etcheverry quienes, con la coordinación de Silvia Finocchio, formamos el equipo que lleva adelante la experiencia virtual de FLACSO Argentina.

Esa misma noche nos enteramos que compartíamos el hotel con ¡Pablito Ruiz!, y algunas personas que venían con él, creemos que uno de ellos era el DJ Fabián de la Mónica. A la mañana lo volvimos a cruzar en el desayuno y nos pareció un detalle bien bizarro tener una foto con él en nuestra misión profesional, pero no nos decidíamos a pedírselo y Pablito se fue sin siquiera enterarse de la existencia de sus supuestos fans. Y yo me quedé sin la foto que tan bien hubiera ilustrado este post.

El día siguiente fue el más arduo, se trataba de traspasar el conocimiento a quiénes forman el equipo que lleva adelante la parte virtual uruguaya: cuestiones mucho más técnicas y pedagógicas, además de miles de detalles de edición web y truquitos del Moodle. Quedamos todos agotados, pero contentos. Eso ameritó una hermosa cena en la ciudad vieja, esta vez sólo el equipo argentino.

El domingo José nos pasó a buscar pero sólo para pasear, nos llevó a la feria de antiguedades de Tristán Narvaja, un clásico de Montevideo. Sin embargo, niguno de nosotros la conocía. Eran un montón de cuadras en las que se podían encontrar desde tornillos hasta ruedas de carreta. Un lugar alucinante. Allí nos enteramos que nuestro anfitrión uruguayo era un fanático coleccionista de muchas cosas antiguas, y lo confirmamos cuando fuimos a almorzar a su casa y nos mostró sus reliquias.

Después fuimos al Cerro, una de las zonas que, luego de que los dos frigoríficos que daban trabajo a sus habitantes cerraron sus puertas, se convirtió en una de las más pobres de Montevideo, lo que contrarresta con unas vistas espectaculares de la ciudad y del río. José nos contó acerca de una investigación que estaba llevando a cabo en la que estudiaba la parte estética de los cuerpos de las pesonas que vivían en el Cerro y las que vivían en las partes de más alto poder adquisitivo de la ciudad, y como cada uno de ellos definían su identidad.

Fue una experiencia muy buena, tanto para nosotros como equipo, ya que tomamos conciencia del saber acumulado, como para Flacso Virtual Uruguay, que hoy es una realidad y ya está en funcionamiento. Además, establecimos contacto con nuestros colegas uruguayos, que nos recibieron de manera espectacular y nos guiaron para conocer un poco más de esa hermosa ciudad que es Montevideo.

Realizar un relato de uno mismo es una tarea, cuanto menos, desafiante. Por lo tanto preferí comenzar tratando de contar la parte “humana” de una persona que se dedica a la investigación en Ciencias Sociales, y no tanto un diario íntimo. Nunca tuve constancia para llevarlos adelante, ni siquiera cuando eran secretos y venían con un candado y una pequeña llavecita. Tampoco los pude mantener por mucho tiempo mientras viajaba, momentos en lo que hay más tiempo libre y miles de informaciones y sensaciones sacuden tu cabeza. Por lo que veo bastante difícil que el relato de mi vida se traslade a Internet.

Así que decidí utilizar este espacio como un compendio de esas ideas que se anotan en los márgenes de los libros, cuando leemos en papel, y que casi siempre quedan ahí, perdidas e inconexas entre las hojas, borrándose de a poco (suelo escribirlas en lápiz). Claro que para que formen un post es necesario darles un sentido (una lista de anotaciones no creo que sea algo interesante en sí misma), y ahí es donde aparece la escritura, en ese tratar de hilar y formar un texto nuevo, completo y con sentido, a partir de esas ideas sueltas que adornan casi todos mis libros.

Otra de las funciones está relacionada con un momento singular de mi vida académica (y de la otra también): la escritura de mi tesis de maestría. La idea es volcar en el blog los avances de la investigación, las reflexiones en torno a lectura de bibliografía específica, las impresiones causadas por las entrevistas y encuestas que estoy realizando y que, por no ser estrictamente académicas, no van a formar parte de la versión “oficial” de mi tesis.

Y, sobre todo, es una excusa para motivarme a escribir y recordar las viejas épocas en las que iba a un taller literario y leía en encuentros de poesía organizados por esos bares raros de Buenos Aires. Para no perder la práctica y suavizar un poco ese lenguaje tan codificado que es la escritura académica.

La comunidad Mozilla busca batir un nuevo récord Guinness con el mayor número de descargas de software en 24 horas. El día elegido es el de la publicación del navegador Firefox 3, conocido como Download Day.

Mozilla es una comunidad global dedicada a construir productos y tecnologías libres y de código abierto para mejorar la experiencia en línea de las personas. Uno de sus productos más conocidos es el navegador Firefox.

La forma de trabajo de la comunidad es abierta y cooperativa, bajo la protección de Mozilla Foundation, una organización sin ánimo de lucro. Como un dueño subsidiario, Mozilla Corporation organiza el desarrollo y mercadotecnia de los productos Mozilla en representación de Mozilla Foundation. Esta estructura innovadora permitió a Mozilla apoyar económicamente a la comunidad y promover la competitividad y la innovación.

Desde 2004, la comunidad Mozilla-Firefox creció hasta alcanzar los 175 millones de usuarios. Firefox está disponible en más de 45 idiomas y se utiliza en más de 230 países. El Download Day pretende continuar esta tradición a través de la energía de la comunidad de Firefox.

Los seguidores de Firefox pueden prestar su apoyo para batir un nuevo récord Guinness en el Download Day comprometiéndose a descargar Firefox 3, organizando una fiesta, o colocando botones del Día de la Descarga en sus páginas web.

Fuente de la noticia: Comunidad Argentina de Mozilla

Me llamaron la atención varias cosas, pero algunas en particular me llevaron a hacer una pequeña investigación. En la esquina de donde vivía había dos comercios, uno al lado del otro. Uno era un kiosko y papelería (esos donde las madres compraban de urgencia los mapas, hojas canson o papel glacé que sus hijos tenían que llevar al día siguiente a la escuela y ya eran las i9 de la noche!). El dueño del kiosko tenía una mesa en la vereda donde se sentaba a tomar mate con los/as vecinos/as, y cada vez que le compraba algo me regalaba unos caramelos de goma, de esos que son triangulitos verdes de eucalipto. Pegadita a este lugar había una peluquería de color predominantemente rojo, música electrónica, puf blancos y tragos variados para hacer menos aburrida la espera del codiciado peluquero.

En la misma cuadra había una obra en construcción, con la entrada tapada por paneles que mostraban imágenes de jacuzzis en la terraza, cocheras, rampas para discapacitados, plantas tropicales dibujadas por arquitectos y unas cuantas personas sonrientes. Detrás se veían las grúas y las mezcladoras de material, acompañadas de muchos y variados ruidos que empezaban a las 7 de la mañana. Sobre los paneles que describían las amenities se leía, escrito con aerosol, lo siguiente: “Don Ernesto, gracias por todo, nunca te vamos a olvidar. Los pibes de Palermo”. Mi imaginación reconstruyó una casa de abuelo, un pasillo largo, y unos cuantos chicos entrando y saliendo.

A una cuadra de ahí había otro kiosko, también de barrio pero que abría hasta más tarde, por lo que, durante la noche, se formaban largas filas. Las chicas que estaban primeras eran extranjeras, creo que alemanas. En un castellano no muy entendible pero lleno de buena voluntad hicieron su pedido. El señor que estaba atrás mío me miró con cara de cómplice e hizo un comentario bastante despectivo con respecto a las turistas. No soy dada a la conversación callejera, y menos aún cuando tratan de hacer causa común conmigo en algo que no comparto, así que opté por hacer que no entendía el idioma en el que me estaba hablando.

Esa breve estadía en el barrio me recordó mi paso por un proyecto llamado Plan de Sector de Palermo. Un grupo muy activo e interesante formado por vecinos del transformado barrio, comerciantes de la zona, representantes del gobierno local a través de los Centros de Gestión y Participación de la época de Ibarra y un pequeño grupo de metodólogos de FLACSO que tratábamos de lograr que todas esas personas se pusieran de acuerdo para que, sin frenar el crecimiento económico de Palermo, los habitantes de la zona continuaran viviendo con tranquilidad. Así me enteré de algunos problemas en los que pocas veces había pensado: el ruido durante la noche, la cantidad extra de basura, la proliferación de bares y velitas y el cierre de verdulerías y carnicerías. Fue un gran desafío y se consiguieron varios logros, tanto para comerciantes como para vecinos.

A esto se sumó el requerimiento de un trabajo de investigación para aprobar el posgrado de Gestión Cultural y Comunicación de FLACSO, por lo que elegí como tema el rol del gestor cultural en las transformaciones barriales, tomando como caso de estudio el barrio de Palermo. El resultado fue, además de haber aprobado el curso, este trabajo que comienza así:

El barrio de Palermo, en la ciudad de Buenos Aires, está sufriendo una vertiginosa transformación urbana desde principios de los ’90, que ha transformado una zona principalmente residencial de clase media en un sector de consumos cada vez más exclusivos. El resultado es una urbanización fragmentada entre los usos tradicionales del barrio y los nuevos. A esto se suma la intervención de los operadores inmobiliarios privados que adoptaron a los sectores medio-altos y altos como objetivo, desplazando a los sectores populares y medios. Por otra parte, como consecuencia del corrimiento del Estado, se está produciendo un fenómeno de pérdida de control sobre lo público y lo privado, que hace que convivan en conflicto tres actores diferentes: los que viven, los que trabajan y los que pasean en el barrio.

Para descargar el trabajo completo hacer clic aquí.

La presente guía introduce una serie de claves para comprender el sistema de licencias de Creative Commons. Tiene el propósito de ampliar el conocimiento acerca de los derechos de autor y presentar soluciones más abiertas frente a la producción, circulación y regulación de obras intelectuales que garanticen la autoría al mismo tiempo que contribuyan a la libre circulación del saber.